Newsletters
Quarterly Newsletter
November 2021
Dear Sixth Ave Families:
It is hard to believe first quarter is already over and we will soon be approaching the holiday season! I want to start by thanking you all for your patience and partnership as we continue to navigate the difficulties of the pandemic and our transition back to in-person learning.
As we reflect on first quarter, we have a lot to celebrate and share:
First, I want to start by sharing our most recent CMAS state assessment results as well as our goals and focus for school improvement this year:
As you may recall, state assessments (CMAS) were pared down last year due to Covid-19. Rather than all 3rd-4th grade students being tested in reading and math and all 5th graders being tested in reading, math and science, 3rd and 5th grade were only tested in reading and 4th was only tested in math. With this in mind, we want to share that there was a 1.6% decline in ELA, less than the district average of a 4% decline. Math proficiency declined by 7.4%, which was slightly more than the district average decline of 6%. We are however, celebrating the fact that 3rd grade reading scores did increase by 3.6%, where the district average was a 4.3% decline. We attribute this to a focus on high quality reading instruction last year despite remote and hybrid learning.
We would also like to celebrate some of our historical CMAS data:
· 3rd grade proficiency in reading has increased every year since 17/18
· 4th grade ELA has increased every year since 17/18 (not tested last year)
· 5th grade ELA has increased every year since 16/17 (until last year’s pandemic)
· 5th grade math was at an all-time high in 18/19 before the pandemic
Our goals for this year remain the same as previous years, which are to increase proficiency in both literacy and math by 5% and to decrease the number of students not meeting state expectations for proficiency by 5% in both literacy and math.
Our UIP, or school improvement plan, is focused on accelerating learning (to address learning loss from last year, educational equity (to provide all students with high quality, grade-level and affirming instruction) and Teaming (to unite the Lyn Koll community with the Sixth Avenue community).
In addition, we are focused on providing high quality whole group reading instruction including building knowledge and vocabulary by reading grade level complex texts and providing hands on foundational literacy and phonics instruction in accordance with the Science of Reading. We will continue to engage in data analysis to collaboratively action plan to better meet the needs of our students, and to continue to strengthen school climate and culture with more explicit social emotional teaching and learning in our daily community circles.
Here are a few of our first quarter celebrations:
· We had 146 parents and families in attendance at our first parent teacher conferences
· We have started after school tutoring for grades kindergarten through fifth grade in both reading and math
· Our first ever Trunk or Treat and costume dance helped us fundraise $775.85. This was one of our highest yielding fundraisers to date. Thank you for your support of our school!
· Clubs are again being offered after school including flag football and dance. Co-ed basketball will be starting soon!
We are excited about the growth our students are making and we appreciate all that you are doing to ensure that your child is in attendance every day.
Parents and families, we are thankful for your support and partnership in creating a strong school community for your students! Falcons RISE!
Sincerely,
Vanessa Valencia
Principal
CALENDAR OF EVENTS
11/11 Picture Makeups and Retakes
11/12 Preschool Conferences
11/19 Preschool Conferences
11/19 Turkey Trot/Fun Run
11/22- Thanksgiving Break
11/26
12/2 Parent Coffee, 9:00 am
12/3 No Classes-Professional Release Day
12/6 Hearing Screenings PK/Kinder
12/9 Student Showcase 4:00-6:00 pm
12/17- Winter Break
1/3
APS Weather Closures or Delays:
It will be winter before we know it! When inclement weather hits our city, APS staff members assess conditions beginning just after midnight to determine how the weather will impact the school day. Should we need to close schools or delay the start of the school day Superintendent Rico Munn and staff will make the decision as early as possible.
Once a decision has been made the information is shared as soon as possible with all local television and radio stations, and posted on the APS website, APS mobile app, Facebook, and Twitter. The closure or delay notice is also recorded on the APS Emergency Line at 303-326-1080 and sent to parent phones using our automated calling system.
Please make sure we have your updated phone contact information so that you will receive these important messages.
If the decision is made to delay school, the school day would begin one hour later than normal. APS buses will pick up students one hour later than the regular time. Our top priority is to keep students and staff as safe as possible.
Please note: A delayed start does not change regular pick-up times at the end of the school day.
For more information about school closures or delays, visit http://aurorak12.org/schools/weather-closures.
Turkey Trot
The Turkey Trot will be on November 19 during specials classes. Parents are invited to come and walk or run with
their students:
Kinder – 12:30-1:20
1st grade – 10:00-10:50
2nd grade – 1:20-2:10
3rd grade – 10:50-11:40
4th grade – 9:00-9:50
5th grade – 2:10-3:00
We are collecting non-perishable food for the homeless from 11/8-11/19. Please send any food donations to your student’s classroom. The top 3 classes that collect the most items will have a popcorn party! Contact Coach McDermott with any questions.
Health Office Reminders
If you child will be absent, please call either our attendance line at 303-326-1640, or our main office at 303-366-6019 and leave the following information: Student’s first and last name (spell the last name), the date of absence or tardy and reason for absence or tardy. If your child is sick, please list their symptoms – fever, runny nose, congestion, muscle or body aches, headache, nausea, vomiting, etc.
Please send an extra mask to school with your student each day. Many times masks are lost or broken during the school day, and students need a replacement. Also, please remind your students to wear their masks properly while inside the school.
If your child is not up to date with immunizations please make an appointment for them. If you need help with finding a clinic, provider, or with Medicaid call Sandra Hernandez in the main office and she will be able to assist you.
Lost and Found
Please make sure to check our lost and found if your student has missing coats, hats, lunchboxes, etc. Our lost and found is over flowing with lost items! Anything not claimed by winter break will be donated to charity.
Classroom News:
Preschool:
To our amazing families: we did it! The 1st quarter of preschool has officially ended and the 2nd quarter has begun. It has been such a pleasure getting to know your children and watch them learn. We are so excited to go over their progress with you for our fall conferences on November 12th and November 19th. As holidays are
coming up, we are coming close to our Thanksgiving week-long break from November 22 - November 26. For our 2nd quarter, we will continue to be focusing on rhyming, shapes, learning the letters in our name, and working on general skills such as fine motor and engagement. Our main themes will be home, family, transportation, and community helpers.
Kindergarten:
Hi Kinder Parents and Guardians! We have finished our first quarter of kindergarten! It has been an exciting quarter of learning. We are continuing to work on letter identification and letter sounds in reading. We are also working on book handling and word parts (syllables). In math, we are counting to 10 and higher, identifying numbers to 10, and writing the numbers to 10. At this time of the school year, your child should know at least 10 letters and sounds and be able to count to 10 with 1 to 1 correspondence. In writing, we are writing stories about ourselves. We will be moving into writing all about weather and the seasons. As always, please label all your child’s belongings. We try our best to support students with keeping track of their things, but it is also part of kindergarten to be responsible for your own belongings. If your child brings toys to school, the teacher will NOT be responsible for lost, broken, or stolen items. Thank you for all you do to support us and your child, and let’s have a great quarter 2!
First Grade:
Happy Second Quarter!
We are so excited for all of the learning we have done so far this year! We have already seen so much growth in our students since the beginning of the year. We are even more excited about all of the great things we have planned for this quarter!
Math: We are going to continue working on adding and subtracting within 20, using number racks, number lines and other manipulatives as tools to help us solve problems.
Science: We are going to be launching our exploration of celestial sky patterns, how they can be used to tell time, and how the sky patterns affect what happens on Earth.
Writing: We will be learning how to write informational texts including “How To’s” that teach about a topic. We will also be collecting data that goes along with our science unit.
Reading: We will be learning how to read and recognize text features of nonfiction text through our close reading related to our explanation of sky patterns for our science unit.
We hope that students will go home eager to share what they are learning each day.
First Grade Team
Candace Lewis, Dayana Fauver, Lael Baxter, Cassie Aten, and Jennifer Martello
Second Grade:
Second grade is excited to move into nonfiction texts about the arctic. We are comparing and contrasting two different articles on the same topic. We are also learning about different habitats. Each of the second grade classrooms will be focusing on one habitat and we will be doing research on the topic to create informational writing. In math we will be learning a new strategy for adding and subtracting by using a number line. At the end of the quarter, we will be doing a showcase in our rooms to show off all of our learning around habitats!
Third Grade:
Thank you so much for making the first quarter amazing! We have learned a lot and cannot wait for the second quarter to be even better. In reading, third graders will be learning how to compare and contrast the most important points and key details in two informational texts on the same topic. In writing, students will be writing informative and explanatory texts along with opinion pieces with supporting reasons. In math, students will continue to learn multiplication and division. This includes knowing multiplication facts and being able to solve in different ways, such as arrays, number line, and groups. Three-digit addition and subtraction will also be a math focus. Our science standard focuses on forces of motion. This topic is integrated within our reading and writing. Thank you again for your continued support.
Please contact us for any questions you might have.
Third grade team
Fourth Grade:
Math: This quarter in math, students will be exploring the relationship between fractions and decimals using various models, such as egg cartons, geoboards and money. Students will work to identify equivalent fractions, compare fractions of tenths and hundredths, and add fractions with like denominators. We will continue to practice our multiplication and division skills and solving multi step word
problems to develop our critical thinking skills. At home, practice math facts and help your child with their math homework to improve their fluency.
Reading: This quarter in reading, we will be integrating science into everything we do! Our interdisciplinary unit will focus on the energy all around us, making us aware of our energy use and its impact on our planet. Our two essential questions for the quarter are: What drives people to innovate, and how can we use energy to do everyday things in a new way? Students will read informational texts explaining what energy is, the forms it takes, the sources it comes from, and how it is transferred from the source to our devices. Through a reading of The Boy Who Harnessed the Wind, students will learn about the realities of energy access and work to think critically about how we could bring a new form of energy to Aurora. Make sure your child continues to read 20 minutes each night from a book of their choosing.
Writing: This quarter in writing, students will be focusing on informational writing through the lens of energy use. Students will work to answer our essential questions from reading through a research project in writing. They will do a deep investigation into a specific source of energy that they believe they could innovate and bring to Aurora. By answering the questions “How does the source work? What are the benefits? What are the possible negative impacts?”, students will work to explain their energy source and how it would work to bring it to Aurora to use for our own personal use. Continue having students write for 10 minutes every night about whatever they would like to build their writing stamina.
Note: Science will be taught through reading and writing. Social Studies will be our focus during quarter 3.
Fifth Grade:
In Quarter 2 of 5th grade, we begin a unit on interrelationships in ecosystems. Students investigate the
apparent disappearance of the body of a dead raccoon over time. Their findings lead them to uncover the role of decomposers in this process, as well as the role of decomposers in the disappearance of plant debris over time. As evidence of their learning, they will focus on one phenomenon and work in a cohort to design models and evidence to prove inferences around their specific scientific
concept. Students will also be required to write an informative essay using scientific texts to support their inferences around the movement of energy between living things. In Math, we are continuing our exploration of fractions and going even deeper by looking at the relationships between fractions and decimals.
Quarter 2 Music News
Welcome to quarter 2 in music. Students are continuing to explore our music standards in music!!
Kindergarten- We will be singing and performing songs of Fall and Winter
1ST Grade- students will continue to focus on METER- patterns of 2, 3 and 4 in music
2nd Grade- we are exploring more rhythm including beamed sixteenth notes, we will also explore sound using our voices on Winter music
3rd Grade- students will continue to use their knowledge of how to read music and apply that knowledge to ukulele (what is it? How is it made? How do you play?, ID individual strings)
4th/5th Grade- students are continuing to explore how we listen and describe music using musical terms and vocabulary
City Strings grant and opportunity is under way as a small group of our 4th grade students will be learning about violins with a private instructor on Wednesday afternoons.
Art
Hello Fabulous Falcons,
How’s it going my FALCONS!!! Wow did that first quarter just fly by. I think we got back into the swing of
things being back in the classroom full time and no longer using computers for everything. Next quarter we will be doing everything art: painting, drawing, clay, printmaking… you name it we are going to do it.
We will be focusing on the Colorado State Standards in art.
- Observe and learn to Comprehend
- Envision and Critique to Reflect
- Invent and Discover to Create
- Relate and Connect to Transfer
If you have any questions or just want check in on your student’s learning feel free to call, e-mail, or stop by my room. Once again, I am super excited to be back at Sixth Avenue and teaching your students again.
Dean Duncan, 303-366-6019 ext. 64097
ddduncan@aurorak12.org
PE
Hello Parents,
WOW! 1st quarter is done and gone so fast, and Field Day was a success! Thanks to all who came and helped to make it a great day. Upcoming event for 2nd quarter is a Turkey Trot, which will be held on November 19th. Always have your students wear PE appropriate clothes to class. Have a great 2nd quarter!!
STEM
Happy 2nd Quarter in STEM! Students in Kindergarten through 5th grade will be working on the standards in Science and Engineering this Quarter.
Kindergarten
Students will be learning about severe Weather and the seasons during Quarter 2. Students will be completing Station work and science experiments to better understand severe weather and our different seasons.
Standard:K-ESS2-1 Earth's Systems: Use and Share observations of local weather conditions to describe patterns over time
1st Grade
Students will be learning about the sun, the moon and the stars. Students will conduct science experiments to better understand how the sun, moon and stars move in patterns in the sky
Standard; 1-ESS1-1 Earth's Place in the Universe:
Use observations of the sun, moon and stars to describe patterns that can be predicted.
2nd Grade
Students will be learning about different habitats and how animals adapt to their habitats. Students will complete activities and build a model to show their understanding of habitats and animal adaptations.
Standard:2-LS4-1 Biological Evolution: Unity and Diversity:
Make observations of plants and animals to compare the diversity of life in different habitats.
3rd Grade
Students will be learning about the different forces in their day to day lives. Students will investigate the effects of these different forces. Students will build a model of a simple machine to show their understanding of forces.
Standard-3-PS2-1 Motion and Stability: Forces and Interactions: Plan and conduct an investigation to provide evidence of the effects of balanced and unbalanced forces on the motion of an object.
4th Grade
Students will be learning about the different flows of energy. We will focus on electrical flow of energy. Students will learn about open and closed circuits. Also, students will engineer an alarm clock using their understanding of circuits.
Standard-4-PS3-4 Energy: Apply scientific ideas to design, test, and refine a device that converts energy from one form to another.
5th Grade
Students will be learning about the flow of energy through our different ecosystems in the world. Students will use their understanding of the flow of energy to engineer a food web in an ecosystem.
Standard-5-LS2-1 Ecosystems: Interactions, Energy, and Dynamics: Develop a model to describe the movement of matter among plants, animals, decomposers, and the environment.
If you have any questions or concerns please contact me!
Kelsey Mayka
kmayka@aurorak12.org
Quarter 2 Drama News
We have been having lots of fun in Drama class this past Quarter!
During Quarter 2 we are focusing on different forms of acting and on our overall yearly focus of storytelling. We finished Quarter 1 with a Unit on Pantomiming. This work is carrying over to help us with our new Units in Quarter 2. To start, Kindergarten - 2nd Grade are working on Storytelling and the elements that make up a story. 3rd Grade - 5th Grade are learning about Improvisation. Every student is learning how to use their imagination to create characters, settings and scenes that support given circumstances and help tell a story. As always, our work supports our three state standards: Create, Perform and Critically Respond.
I’m excited to continue teaching your children how to explore and create in Drama! Please do not hesitate to contact me with any questions or concerns.
~ Emma Bade
elbade@aurorak12.org
Noviembre 2021
Estimadas familias de Sixth Ave:
Es difícil creer que el primer trimestre ya ha terminado y pronto nos acercaremos a la temporada de fiestas! Quiero comenzar agradeciéndoles a todos su paciencia y colaboración mientras continuamos navegando las dificultades de la pandemia y nuestra transición de regreso al aprendizaje en persona.
Mientras reflexionamos sobre el primer trimestre, tenemos mucho que celebrar y compartir:
Primero, quiero comenzar compartiendo nuestros resultados de evaluación estatal CMAS más recientes, así como nuestras metas y enfoque para la mejora escolar de este año:
Como recordará, indique Las evaluaciones (CMAS) se redujeron el año pasado debido a Covid-19. En lugar de que todos los estudiantes de 3ro - 4to grado fueran evaluadoz en lectura y matemáticas, y todos los estudiantes de 5to grado fueran evaluadoz en lectura, matemáticas y ciencia. 3roº y 5toº grado solamente fueron examinados en lectura y 4to grado solamente se puso a prueba en matemáticas. Con esto en mente, queremos compartir que hubo una disminución del 1.6% en ELA, menos que el promedio del distrito de una disminución del 4%. La competencia en matemáticas disminuyó en un 7.4%, que fue un poco más que la disminución promedio del distrito de 6%. Sin embargo, estamos, celebrando el hecho de que tercer grado, las calificaciones de lectura sí aumentaron en un 3.6%, cuando el promedio del distrito se registró una disminución del 4.3%. Atribuimos esto a un enfoque en la instrucción de lectura de alta calidad el año pasado a pesar del aprendizaje remoto e híbrido.
También nos gustaría celebrar algunos de nuestros datos CMAS históricos:
· La competencia en lectura de tercer grado ha aumentado cada año desde el 17/18
. ELA de cuarto grado ha aumentado cada año desde el 17/18 (no se evaluó el año pasado)
· ELA de quinto grado ha aumentado cada año desde 16/17 (hasta la pandemia del año pasado)
· Las matemáticas de quinto grado estaban en su punto más alto en 18/19 antes de la pandemia.
Nuestras metas para este año siguen siendo las mismas que las de años anteriores, que son aumentar la competencia en alfabetización y matemáticas en un 5% y disminuir la cantidad de estudiantes que no cumpliendo con las expectativas estatales de competencia en un 5% tanto en literatura como en matemáticas.
Nuestro UIP, o plan de mejora escolar, se centra en acelerar el aprendizaje (para abordar la pérdida de aprendizaje del año pasado, la equidad educativa (para proporcionar a todos los estudiantes una instrucción afirmativa y de alta calidad) y en equipo (para unir a la comunidad de Lyn Koll con la comunidad de Sixth Avenue)
Además, estamos enfocados en brindar instrucción de lectura de alta calidad para todo el grupo, incluida la construcción de conocimiento y vocabulario mediante la lectura de textos complejos de nivel de grado y brindando instrucción práctica en alfabetización y fonética de acuerdo con la ciencia de la lectura. Continuaremos participando en el análisis de datos para un plan de acción colaborativo para satisfacer mejor las necesidades de nuestros estudiantes y continuar fortaleciendo el clima y la cultura escolar con una enseñanza y un aprendizaje socioemocional más explícitos en nuestros círculos comunitarios diarios.
Estos son algunos de nuestra primera celebraciones del primer trimestre: Tuvimos 146 padres y familias presentes en nuestra primera conferencias de padres y maestros
· Hemos comenzado la tutoría después de la escuela para los grados de kindergarten a quinto grado tanto en lectura como en matemáticas
. Nuestro primer baile de disfraces y Trunk or Treat nos ayudó a recaudar $ 775.85. Este fue uno de nuestros eventos de recaudación de fondos de mayor rendimiento hasta la fecha. ¡Gracias por su apoyo a nuestra escuela!
· Los clubes se ofrecen nuevamente después de la escuela, que incluyen fútbol Americano de bandera y baile. ¡El baloncesto mixto comenzará pronto!
Estamos entusiasmados con el crecimiento que están teniendo nuestros estudiantes y apreciamos todo lo
que está haciendo para asegurarse de que su hijo/a asista todos los días.
¡Padres y familias, estamos agradecidos por su apoyo y asociación en la creación de una comunidad escolar sólida para sus estudiantes! Falcones LEVANTAN!
Atentamente,
Vanessa Valencia, Directora
CALENDARIO DE EVENTOS
11/11 Retoma de fotografías
11/12 Conferencias preescolares
11/19 Conferencias preescolares
11/19 Turkey Trot/Fun Run
11/22- Receso de Acción de Gracias
11/26
12/2 Café para padres, 9:00 am
12/3 No hay clases- Día de desarrolo profesional
12/6 Exámenes de audición PK/Kinder
12/9 Exhibición de estudiantes 4:00-6:00 pm
12 /17- Vacaciones de invierno
1/3
Cierres o retrasos climáticos de APS:
¡Será invierno antes de que nos demos cuenta! Cuando las inclemencias del tiempo golpean nuestra ciudad, los miembros del personal de APS evalúan las condiciones a partir de la medianoche para determinar cómo afectará el clima al día escolar. En caso de que necesitemos cerrar escuelas o retrasar el inicio del día escolar, el superintendente Rico Munn y el personal tomarán la decisión lo antes posible.
Una vez que se ha tomado una decisión, la información se comparte lo antes posible con todas las estaciones de radio y televisión locales, y se publica en el sitio web de APS, la aplicación móvil de APS, Facebook y Twitter. El aviso de cierre o demora también se registra en la Línea de Emergencia de APS al 303-326-1080 y se envía a los teléfonos de los padres utilizando nuestro sistema de llamadas automatizado.
Asegúrese de tener la información de contacto de su teléfono actualizada para que reciba estos mensajes importantes.
Si se toma la decisión de retrasar la escuela, el día escolar comenzará una hora más tarde de lo normal. Los autobuses
de APS recogerán a los estudiantes una hora más tarde que la hora habitual. Nuestra principal prioridad es mantener a los estudiantes y al personal lo más seguros posible.
Tenga en cuenta: Un inicio retrasado no cambia los horarios regulares de recogida al final del día escolar.
Para obtener más información sobre cierres o retrasos de escuelas, visite http://aurorak12.org/schools/weather-closures.
Turkey Trot
El Turkey Trot (Caminata del Pavo) será el 19 de noviembre durante las clases especiales. Los padres están invitados a venir y caminar o correr con sus estudiantes:
Kinder - 12: 30-1: 20
1st grado - 10: 00-10: 50
2nd grado - 1: 20-2: 10
3rd grados- 10: 50-11: 40
4th grado - 9: 00-9: 50
5th grado - 2: 10-3: 00
Estamos recolectando alimentos no perecederos para personas sin hogar del 11/8 al 11/19. Envíe cualquier donación de alimentos al salón de clases de su estudiante. ¡Comuníquese con el entrenador McDermott si tiene alguna pregunta!
Recordatorios de la oficina de salud
Si su hijo estará ausente, llame a nuestra línea de asistencia al 303-326-1640, o a nuestra oficina principal al 303-366-6019 y deje la siguiente información: Nombre y apellido del estudiante (deletree el apellido) , la fecha de la ausencia o tardanza y la razón de la ausencia o tardanza. Si su hijo está enfermo, indique sus síntomas: fiebre, secreción nasal, congestión, dolores musculares o corporales, dolor de cabeza, náuseas, vómitos, etc.
Por favor envíe una máscara adicional a la escuela con su hijo todos los días. Muchas veces, las máscaras se pierden o se rompen durante el día escolar y los estudiantes necesitan un reemplazo. Además, recuerde a sus
estudiantes que usen sus máscaras correctamente mientras estén dentro de la escuela.
Si su hijo no está al día con las vacunas, programe una cita para él. Si necesita ayuda para encontrar una clínica, un proveedor o Medicaid, llame a Sandra Hernandez en la oficina principal y ella podrá ayudarlo.
Objetos perdidos
Por favor asegúrese de revisar nuestros objetos perdidos si a su estudiante le faltan abrigos, sombreros, loncheras, etc. ¡Nuestros objetos perdidos están llenos de artículos perdidos! Todo lo que no se reclame antes de las vacaciones de invierno se donará a la caridad.
Noticias del aula:
Preescolar:
A nuestras increíbles familias: ¡lo logramos! El primer trimestre de preescolar ha finalizado oficialmente y ha comenzado el segundo trimestre. Ha sido un placer conocer a sus hijos y verlos aprender. Estamos muy emocionados de repasar su progreso con ustedes para nuestras conferencias de otoño el 12 y 19 de noviembre. A medida que se acercan las vacaciones, nos acercamos a nuestro descanso de una semana de Acción de Gracias del 22 al 26 de noviembre. Para nuestro segundo trimestre, continuaremos enfocándonos en rimas, formas, aprender las letras de nuestro nombre y trabajar en habilidades generales como motricidad fina y participacion. Nuestros temas principales serán el hogar, la familia, el transporte y la comunidad.
Kindergarten:
Hola, padres y tutores ! ¡Hemos terminado nuestro primer trimestre de kindergarten! Ha sido un trimestre emocionante de aprendizaje. Seguimos trabajando en la identificación de letras y los sonidos de las letras en la lectura. También estamos trabajando en el manejo de libros y partes de palabras (sílabas). En matemáticas, estamos contando hasta 10 y más, identificando números hasta 10 y escribiendo los números hasta 10. En este momento del año escolar, su hijo debe saber al menos 10 letras y sonidos y poder contar hasta 10 con 1 a 1 correspondencia. Al escribir, estamos escribiendo historias sobre nosotros mismos. Pasaremos a escribir todo sobre el clima y las estaciones. Como siempre, marque todas las
pertenencias de su hijo. Hacemos todo lo posible para ayudar a los estudiantes a llevar un registro de sus cosas, pero también es parte del jardín de infantes ser responsable de sus propias pertenencias. Si su hijo trae juguetes a la escuela, el maestro NO será responsable por artículos perdidos, rotos o robados. ¡Gracias por todo lo que hace para apoyarnos a nosotros y a su hijo, y tengamos un buen segundo trimestre!
Primer grado:
Feliz segundo trimestre! ¡Estamos muy emocionados por todo el aprendizaje que hemos realizado hasta ahora este año! Ya hemos visto mucho crecimiento en nuestros estudiantes desde el comienzo del año. ¡Estamos aún más entusiasmados con todas las grandes cosas que hemos planeado para este trimestre!
Matemáticas: Continuaremos trabajando en sumar y restar hasta 20, usando estantes numéricos, rectas numéricas y otros elementos manipulables como herramientas para ayudarnos a resolver problemas.
Ciencia: Vamos a lanzar nuestra exploración de los patrones del cielo , cómo se pueden usar para decir la hora y cómo los patrones del cielo afectan lo que sucede en la Tierra.
Escritura: Aprenderemos a escribir textos informativos, incluidos "Cómo hacer" que enseñan sobre un tema. También recopilaremos datos que acompañan a nuestra unidad de ciencias.
Lectura: Aprenderemos a leer y reconocer las características de un texto ficción y de un texto de no ficción a través de nuestra lectura detallada relacionada con nuestra explicación de los patrones del cielo para nuestra unidad de ciencias.
Esperamos que los estudiantes regresen a casa con ganas de compartir lo que están aprendiendo cada día.
Equipo de primer grado
Candace Lewis, Dayana Fauver, Lael Baxter, Cassie Aten y Jennifer Martello
Segundo grado:
Segundo grado está emocionado de pasar a textos de no ficción sobre el Ártico. Estamos comparando y contrastando dos artículos diferentes sobre el mismo tema. También estamos aprendiendo sobre diferentes hábitats. Cada una de las aulas de segundo grado se enfocará en un hábitat y estaremos investigando el tema para crear escritura informativa. En matemáticas aprenderemos una nueva estrategia para sumar y restar usando una recta numérica. ¡Al final del trimestre, haremos una exhibición en nuestras aulas acerca las hábitats para mostrar todo nuestro aprendizaje en torno a los hábitats!
Tercer grado:
Muchas gracias por hacer que el primer trimestre sea increíble! Hemos aprendido mucho y no podemos esperar a que el segundo trimestre sea aún mejor. En lectura, los estudiantes de tercer grado aprenderán a comparar y contrastar los puntos más importantes y los detalles clave en dos textos informativos sobre el mismo tema. En escritura, los estudiantes escribirán textos informativos y explicativos junto con artículos de opinión con razones de apoyo. En matemáticas, los estudiantes continuarán aprendiendo multiplicación y división. Esto incluye saber las tablas de multiplicar y ser capaz de resolver de diferentes formas, como matriz matemática, recta numérica y grupos. La suma y resta de tres dígitos también será un enfoque matemático. Nuestro estándar científico se centra en las fuerzas de movimiento. Este tema está integrado dentro de nuestra lectura y escritura. Gracias de nuevo por su apoyo continuo.
Comuníquese con nosotros para cualquier pregunta que pueda tener.
Equipo de tercer grado
Cuarto grado:
Matemáticas: Este trimestre en matemáticas, los estudiantes explorarán la relación entre fracciones y decimales usando varios modelos, como cartones de huevos, geopizarras y dinero. Los estudiantes trabajarán para identificar fracciones equivalentes, comparar fracciones de décimas y centésimas y sumar fracciones con denominadores similares. Continuaremos practicando nuestras habilidades de multiplicación y división y resolviendo problemas verbales de varios pasos para desarrollar nuestras habilidades de pensamiento crítico. En casa, practique operaciones matemáticas y ayude a su hijo con su tarea de matemáticas para mejorar su fluidez.
Lectura: ¡Este trimestre en lectura, integraremos la ciencia en todo lo que hacemos! Nuestra unidad interdisciplinaria se centrará en la energía que nos rodea, haciéndonos conscientes de nuestro uso de energía y su impacto en nuestro planeta. Nuestras dos preguntas esenciales para el trimestre son: ¿Qué impulsa a las personas a innovar y cómo podemos usar la energía para hacer las cosas cotidianas de una manera nueva? Los estudiantes leerán textos informativos que explican qué es la energía, las formas que toma, las fuentes de donde proviene y cómo se transfiere desde la fuente a nuestros dispositivos. A través de la lectura del libro “The Boy Who Harnessed the Wind”,
los estudiantes aprenderán sobre las realidades del acceso a la energía y trabajarán para pensar críticamente sobre cómo podríamos traer una nueva forma de energía a Aurora. Asegúrese de que su hijo continúe leyendo 20 minutos cada noche de un libro de su elección.
Escritura: Este trimestre en escritura, los estudiantes se enfocarán en la escritura informativa a través del lente del uso de energía. Los estudiantes trabajarán para responder nuestras preguntas esenciales desde la lectura a través de un proyecto de investigación por escrito. Harán una investigación profunda sobre una fuente de energía específica que creen que podrían innovar y llevar a Aurora. Respondiendo a las preguntas “¿Cómo funciona la fuente? ¿Cuales son los beneficios? ¿Cuáles son los posibles impactos negativos? ”, Los estudiantes trabajarán para explicar su fuente de energía y cómo funcionaría para traerla a Aurora para usarla, para nuestro uso personal. Continúe haciendo que los estudiantes escriban durante 10 minutos todas las noches sobre lo que les gustaría para desarrollar su estamina en la escritura.
Nota: La ciencia se enseñará a través de la lectura y la escritura. Los estudios sociales serán nuestro enfoque durante el tercer trimestre.
Quinto grado:
En el segundo trimestre de quinto grado, comenzamos una unidad sobre las interrelaciones en los ecosistemas. Los estudiantes investigan el aparente desaparición del cuerpo de un mapache muerto a lo largo del tiempo. Sus hallazgos los llevan a descubrir el papel de los descomponedores en este proceso, así como el papel de los descomponedores en la desaparición de los restos vegetales a lo largo del tiempo. Como evidencia de su aprendizaje, se enfocarán en
un fenómeno y trabajarán en un grupo para diseñar modelos y evidencia para probar inferencias en torno a sus especificos conocimientos científicos .
Los estudiantes también deberán escribir un ensayo informativo utilizando textos científicos para respaldar sus inferencias sobre el movimiento de energía entre los seres vivos. En matemáticas, continuamos nuestra exploración de fracciones y profundizamos aún más al observar las relaciones entre fracciones y decimales.
Noticias musicales del segundo trimestre
Bienvenidos al segundo trimestre de la música. ¡Los estudiantes continúan explorando nuestros estándares
musicales en la música!
Kindergarten- Cantaremos canciones y la realización del invierno y otoño .
1er Grado: los estudiantes seguirán centrándose en los patrones metros- de 2, 3 y 4 en la música
2do Grado- estamos explorando más ritmo incluyendo semicorcheas vigas, que se también explorar el sonido usando nuestras voces en la música de invierno
3er grado: los estudiantes continuarán usando su conocimiento de cómo leer música y aplicarán ese conocimiento al ukelele (¿qué es? ¿Cómo se hace? ¿Cómo se toca? )
4to y 5to grado continúan explorando la forma de escuchar música y describir el uso de términos y vocabulario musical
La subvención y la oportunidad de “City Strings” están en camino ya que un pequeño grupo de nuestros estudiantes de cuarto grado aprenderá sobre violines con un instructor privado los miércoles por la tarde.
Arte
Hola Fabulosos Falcones, ¡¡¡ Cómo van mis FALCONES !!! Vaya, ese primer trimestre pasó volando. Creo que volvimos al ritmo de las cosas al estar de vuelta en el aula a tiempo completo y ya no usar las computadoras para todo. El próximo trimestre estaremos haciendo de todo arte: pintura, dibujo, barro, grabado… lo que sea lo vamos a hacer.
Nos centraremos en los Estándares del Estado de Colorado en el arte.
- Observe y aprenda a comprender
- Visualice y critique para reflexionar
- Invente y descubra para crear
- Relacione y conéctese para transferir
Si tiene alguna pregunta o simplemente desea verificar el aprendizaje de su estudiante, no dude en llamar, enviar un correo electrónico o pasar por mi aula. Una vez más, estoy muy emocionado de estar de regreso en Sixth Avenue y enseñar a sus estudiantes nuevamente.
Dean Duncan, 303-366-6019 ext. 64097ddduncan@aurorak12.org
Educación Física
Hola padres, ¡Wow! El primer trimeste se fue muy rápido, ¡y el Día de Campo fue un éxito! Gracias a todos los que vinieron y ayudaron a que fuera un gran día. Próximo evento para el segundo trimestre es el “Turkey Trot” o Caminata del Pavo, que se llevará a cabo el 19 de noviembre.Asegúrese que sus estudiantes usen ropa apropiada para educación física en clase. ¡¡Que tengan un gran segundo trimestre !!
STEM
Feliz segundo trimestre en STEM! Los estudiantes de jardín de infantes a quinto grado trabajarán en los estándares de ciencia e ingeniería este trimestre.
Kindergarten
Los estudiantes deaprenderán sobre el clima severo y las estaciones durante el segundo trimestre. Los estudiantes completarán el trabajo de la estación y experimentos científicos para comprender mejor el clima severo y nuestras diferentes estaciones.
Estándar:K-ESS2-1 Sistemas de la Tierra: Use y comparta observaciones de las condiciones climáticas locales para describir patrones a lo largo del tiempo.
1er grado
Los estudiantes deaprenderán sobre el sol, la luna y las estrellas. Los estudiantes realizarán experimentos científicos para comprender mejor cómo el sol, la luna y las estrellas se mueven en patrones en el cielo
Estándar; 1-ESS1-1 Lugar de la Tierra en el Universo:
use observaciones del sol, la luna y las estrellas para describir patrones que se pueden predecir.
2do grado
Los estudiantes aprenderán sobre diferentes hábitats y cómo los animales se adaptan a sus hábitats. Los estudiantes completarán actividades y construirán un modelo para mostrar su comprensión de los hábitats y las adaptaciones de los animales.
Estándar:2-LS4-1 Evolución biológica: Unidad y diversidad:
Realice observaciones de plantas y animales para comparar la diversidad de la vida en diferentes hábitats.
3er grado
Los estudiantes aprenderán sobre las diferentes fuerzas en su vida diaria. Los estudiantes investigarán los efectos de estas diferentes fuerzas. Los estudiantes construirán un modelo de una máquina simple para mostrar su comprensión de las fuerzas.
Estándar-3-PS2-1 Movimiento y estabilidad: fuerzas e interaccionesplanifique: y realice una investigación para proporcionar evidencia de los efectos de las fuerzas equilibradas y desequilibradas en el movimiento de un objeto.
4to grado
Los estudiantes aprenderán sobre los diferentes flujos de energía. Nos centraremos en el flujo eléctrico de energía. Los estudiantes aprenderán sobre circuitos abiertos y cerrados. Además, los estudiantes diseñarán un reloj despertador utilizando su conocimiento de los circuitos.
Estándar-4-PS3-4 Energía: aplique ideas científicas para diseñar, probar y refinar un dispositivo que convierte energía de una forma a otra.
Quinto Grado
Los estudiantes aprenderán sobre el flujo de energía a través de nuestros diferentes ecosistemas en el mundo. Los estudiantes usarán su comprensión del flujo de energía para diseñar una red trófica en un ecosistema.
Estándar-5-LS2-1 Ecosistemas: Interacciones, Energía y Dinámica: Desarrolle un modelo para describir el movimiento de materia entre plantas, animales, descomponedores y el medio ambiente.
Si tiene alguna pregunta o inquietud, comuníquese conmigo.
Kelsey Mayka
kmayka@aurorak12.org
Noticias de Drama del Segundo Trimestre:
Nos hemos estado divirtiendo mucho en la clase de Drama este trimestre pasado!
Durante el segundo trimestre, nos enfocamos en diferentes formas de actuación y en nuestro enfoque anual
general de narración. Terminamos el primer trimestre con una unidad sobre pantomima. Este trabajo se está trasladando para ayudarnos con nuestras nuevas Unidades en el segundo Trimestre . Para empezar, Kindergarten - 2do Grado están trabajando en narracion y los elementos que componen una historia. 3er grado - 5to grado están aprendiendo sobre improvisación. Cada estudiante está aprendiendo a usar su imaginación para crear personajes, escenarios y escenas que apoyen las circunstancias dadas y ayuden a contar una historia. Como siempre, nuestro trabajo respalda nuestros tres estándares estatales: crear, realizar y responder críticamente.
¡Estoy emocionado de seguir enseñando a sus hijos cómo explorar y crear en Drama! No dude en ponerse en contacto conmigo si tiene alguna pregunta o inquietud.
~ Emma Bade
elbade@aurorak12.org